Dabei hatte er ganz andere Pläne im Leben: Als erster in seiner Familie wollte er nach dem Abitur studieren. Doch das Schicksal schreibt andere Geschichten. Sein durchaus alternatives Lebensumfeld bei der Mutter, seinen Alltag in einem einsamen Waldstück bei Templin verlässt er 17-jährig in Richtung Berlin, weil sein Vater schwer erkrankt ist und dringend Unterstützung benötigt. Das Abitur ist gerade keine Option. Julien Busch steigt in den ökologisch ausgerichteten Bäckerhandwerksbetrieb seines Vaters ein, arbeitet so gut er kann, managt mit anderen Angestellten stellvertretend den Bäckereialltag und verbringt so jede verfügbare Stunde zwischen Kranken- und Pflegestationen und Backstube, später am Sterbebett.

Julien Busch erinnert sich noch sehr genau an jenen Frühsommerabend 2017, jener Abend, der ihm Klarheit bringt. Danach geht alles sehr schnell. Er lässt sich an der Europauniversität in Frankfurt (Oder) exmatrikulieren. Im September 2017 beginnt seine Ausbildung zum Bäcker. In die ehemalige Bäckerei seines Vaters in Kreuzberg kann er nicht zurück, „weil es dort keinen Meister gibt, der mich ausbilden kann“. Im Prenzlauer Berg findet er einen alten Bäckermeister „mit einem konventionellen Konzept. Das ist in Ordnung so und funktioniert auch“, sagt Busch. Aber er stellt sich für sich und seinen zukünftigen Weg doch etwas anderes vor und sucht deshalb das Gespräch mit der Berliner Obermeisterin des Bäckerhandwerks, Christa Lutum. Sie reagiert pragmatisch und bietet ihm die Fortsetzung seiner Ausbildung in ihrer Bio- und Dinkelbäckerei in Berlin-Charlottenburg an. Busch greift zu, denn er liebt dieses Metier. Auch wenn viele Menschen Nachteile im Bäckerberuf sehen, so viele gibt es in der Berufspraxis gar nicht.

Dann denkt er vielleicht daran, dass er einen großen Umweg gegangen ist, ehe er bei seinem Traumberuf und seiner Leidenschaft für Brot und Brötchen, Kuchen und Torten landete. Für junge Menschen auf der Suche nach einem erfüllenden Beruf wünscht er sich mehr Gelegenheiten zum Ausprobieren. Übrigens auch für Studierende, ehe sie sich für einen Studiengang entscheiden. „Ich wäre lieber fünf Wochen vor dem Studium mitgelaufen, in verschiedenen Kursen und hätte den Ablauf mitbekommen und mich dann besser entschieden“, ist er sicher. Reinschnuppern. Der Bäcker steckt eben in ihm.

Fotos: Anna Weise
Text: Ina Krauß

Dieser Erfahrungsbericht ist im Rahmen des Projekts „Queraufstieg Berlin“ entstanden. Das Projekt wurde von 2016 bis 2020 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung als „Leuchtturmprojekte Studienabbruch“ im Rahmen der Bund-Länder-Vereinbarung zur Initiative „Bildungsketten“ gefördert.

Den hat er als Auszubildender bei ABB. Gegen fünf Uhr klingelt jeden Morgen der Wecker. Pünktlich 6:30 Uhr steht er in seiner Arbeitskleidung im ABB Ausbildungszentrum in Berlin-Pankow. Hier absolviert Erben seit 2015 eine dreieinhalbjährige Ausbildung zum Elektroniker für Automatisierungstechnik. „Eigentlich war ich auf der Suche nach einer Mechatroniker-Ausbildung. Mit Mechanik kannte ich mich Dank des Studiums aus.“ Erst als er sich an verschiedenen Stellen um eine Ausbildung bewirbt, ist ihm bewusst, wie viele berufliche Möglichkeiten es gibt, die mit einer Ausbildung erreichbar sind. „Ich hatte mich nie damit auseinandergesetzt.“ Dass es dann die Elektronikerausbildung wurde, ergibt sich beim Bewerbungstest. Philip Erben ist motiviert.

„Und die Fachrichtung stimmt“.

Die Situation ist für ihn eine Premiere. Azubi Laurent Rouget steht im Führerstand einer U-Bahn und zückt seine Messinstrumente, prüft, wo Strom anliegt. Die “Gelbe” steht in einer riesigen, etwa 400 Meter langen Halle der BVG in Berlin Charlottenburg-Wilmersdorf unweit vom Olympiastadion. Hier werden U-Bahn-Züge einem technischen Check-up unterzogen, auf Herz und Nieren geprüft. Der 25-Jährige darf unter Aufsicht schon mal eine Probemessung üben. Ernst wird es für ihn dann, wenn er im Rahmen seiner Ausbildung hier richtig durchlaufen wird. Zumindest ist es eine Option, im Rahmen des Betriebsdurchlaufs hier auch irgendwann Station machen zu können.

Dass er überhaupt eine Ausbildung zum Elektroniker für Betriebstechnik bei den Berliner Verkehrsbetrieben (BVG), Deutschlands größtem Nahverkehrsunternehmen, bekommen hat, war so nicht geplant, aber erfüllt ihn wirklich mit Stolz. “BVG ist cool, als öffentlicher Arbeitgeber, die Vielfalt, was man beruflich machen kann”, sagt Laurent Rouget mit Begeisterung in der Stimme, “BVG hat nur Vorteile, wenige Nachteile.”

Bis zum Abitur läuft für Laurent Rouget alles gut und in geregelten Bahnen. Der Informatikunterricht ist ein Kinderspiel. Doch weil er sich nicht sicher ist, was er wirklich beruflich anstreben will, nimmt er sich erst mal eine Bedenkzeit, macht ein Freiwilliges Soziales Jahr beim DRK. “Weil ich ein Spätzünder bin. Ich hatte echt lange keine Ahnung, was ich wirklich so machen sollte.”

Beim DRK ist der Abiturient für den Hausnotruf tätig, muss Geräte warten oder verkaufen, macht Bereitschaftsdienst, wenn jemand in der Zentrale anklingelt und Hilfe benötigt. Das Technische macht ihm viel Spaß, am Ende des Jahres ist ihm klar: “Das mit dem Verkauf und dem Marketing ist nichts für mich, aber die Geräte reparieren war cool.” Laurent Roget ist pragmatisch. Mit Computern und verschiedensten Anwendungsprogrammen kennt er sich bestens aus. “Videos bearbeiten, Videosequenzen animieren, damit hatte ich mich beschäftigt, das konnte ich.” Für ihn ist Informatik die Option. Doch was auf ihn zukommt, überfordert ihn.

“Analysis für Ingenieure, das ist pure Mathematik und ich habe nur noch versucht, das irgendwie hinzubekommen”.

Nach zwei Semestern ist er am Zweifeln, will aber durchhalten. Im dritten wird ihm endgültig bewusst, dass er sich mehr quält, als ihm lieb ist. Er bricht sein Studium ab.

Welchem Umstand es zu verdanken ist, dass eine Woche vor Beginn des Ausbildungsjahres der erlösende Anruf der BVG kommt, weiß er bis heute nicht. Aber dass er damit einen Sechser im Lotto gezogen hat, ist ihm sehr bewusst.

“Wir lernen von der Pike auf alles, was man in diesem Beruf wissen muss, auf sehr hohem Niveau.” Und plötzlich macht Mathematik wieder Spaß. “Auch die vielen Formeln, die man können muss, um zu berechnen, damit am Ende alles funktioniert«, sagt er lachend.

Dass er nach dem Abitur auf ein Studium fokussiert wurde, bedauert er heute. “Nach dem Abitur kommt ein Studium, das war unsere Option.” Dass ein möglicher Berufsweg auch eine Ausbildung sein könnte, war nie richtig im Blickfeld. “Es wäre schon cool gewesen, wenn uns jemand gesagt hätte, eine Ausbildung geht auch klar. Gab’s aber nicht.”

Längst hat er vergessen, was ihn im Studium die Füße weggezogen hat. Er hat neue Ziele, kann sich ausprobieren, auch im Team. Gerade übt er sich in der Ausbildung darin, ein Projekt zu leiten.

“Es macht Spaß, etwas zu koordinieren. Ich bin sonst verplant, aber ich mag es, Aufgaben zu verteilen, mit anderen zusammen an deren Problem zu arbeiten, um eine Lösung zu finden”.

Er kann sich überlegen, ob ich nach der Lehre noch einen Techniker dranhängt oder den Meister, aber dafür ist es noch viel zu früh, auch die Entscheidung, in welchem Bereich Laurent Rouget seine Zukunft sieht: Tram, Bus oder U-Bahn? Alles rund um die Signalanlagen und wie man sie steuert, interessiert ihn zumindest. “Ich werde schauen, was sich im Betriebsdurchlauf ergibt, denn das ist das wahre Leben in der BVG.”

Seine Eltern hatten ihm oft gesagt, Arzt werden sei toll, da könne man Geld verdienen, ein Beruf mit Prestige. Eine Ausbildung mit Prestige und Zukunft hat er auch ohne Medizinstudium gefunden. Manchmal braucht man andere Signale und Weichenstellungen.

“Ich habe versucht, mein Studium durchzuziehen, hatte ja sogar schon einen studentischen Werkvertrag in der Forschung”, sagt Sascha Lüttig, “aber irgendwann hatte ich das Studium aus den Augen verloren.” Der Forschungsjob war inzwischen auch beendet, Sascha Lüttig drückt wieder die Schulbank und büffelt für Klausuren. “Zurück an die Bücher, in die Theorie, das fiel mir einfach schwer”, sagt er. “Ich brauchte einen Neuanfang.” Er macht einen Schnitt und bricht nach 14 Semestern sein Elektrotechnikstudium ohne Abschluss ab. Knapp acht Monate später startet er neu durch. Mit 29 Jahren beginnt er im September 2016 in Berlin bei der Firma B.I.N.S.S. eine dreieinhalbjährige Ausbildung als Elektroniker für Informations- und Telekommunikationstechnik.

“Wenn man nach dem Abitur mit dem Studium nicht klarkommt, sich überfordert fühlt, dann sollte man es lieber sein lassen”, sagt der 21-jährige Ronny Schrott. Paul Brenz und Jahn-Thomas Zenger analysieren: Beim Übergang vom Schulsystem ins studentische Lernen fühlten sie sich alleingelassen, waren nicht gut darauf vorbereitet, was danach von ihnen erwartet wurde. Zwar hätten sie ein paar Vorgaben gehabt, um sich einen konkreten Studienplan zusammenzustellen, aber der sei viel zu vage gewesen, vieles nicht koordiniert. “Ein Link zu einer Internetseite und dann sieh’ zu”, sagt Paul Brenz noch immer enttäuscht, denn er wollte es richtig machen. “Ich habe mich entschieden, dass das nicht der richtige Weg ist”, sagt Jahn-Thomas Zenger.

Die vier jungen Männer scheinen mit ihrer Ausbildung als Elektroniker für Informations- und Telekommunikationstechnik bei B.I.N.S.S. einen Treffer gelandet zu haben. Schon beim Bewerbungstest zur Ausbildung spielte der Praxisbezug eine große Rolle. “Kein stundenlanger Wissenstest, sondern auch auf handwerkliche Fähigkeiten wurde Wert gelegt”, sagt Jahn-Thomas Zenger. Die benötigen sie auch neben theoretischem Wissen, wenn sie als Monteur auf einer Baustelle eine Brandschutzanlage oder ein Intrusionssystem montieren. “Wo darf man was verlegen, wo darf man was installieren? Welche Abstände müssen eingehalten werden, welche Kabel sind wofür?”

“Ich brauchte einen Neuanfang”.

Trotz oder wegen ihres Studienabbruchs ist Reißberger für seine Auszubildenden im ersten Lehrjahr voll des Lobes. “Sie bringen schon etwas Lebenserfahrung mit, auch theoretische Kenntnisse aus einem artverwandten Studiengang, das passt. “Und schmunzelnd: “Sie sind auch nicht mehr verspielt.” Soll heißen, ihre erste persönliche Niederlage im sogenannten Berufseinstieg meistern sie mit Bravour und Selbstbewusstsein. “Wenn sie als Monteure die Arbeit aus dem Effeff beherrschen, können sie später Baustellen leiten, Projekte planen, sich innerhalb der Firma hocharbeiten.”

Ronny Schrott ergänzt: “Es gibt viele Möglichkeiten, einen Beruf zu finden und sich weiter zu bilden und zu entwickeln. Außerdem kann man später immer noch studieren.”

Manchmal ist das der Umweg, aber vielleicht die bessere Entscheidung. Selbst nach 14 Semestern Studium, bestätigt Sascha Lüttig: “Es war die richtige Entscheidung, einen Cut zu machen. Das kann ich jetzt schon sagen: Ich fühle mich besser.”

Beherzt schreitet Magdalena Banach in der Werkstatt zum Regal und greift sich die notwendigen Baugruppen heraus. Für ihre Aufgabe benötigt sie einen Schaltschrank, ein Simulationsmodell für einen Bandumlauf, also eine Industrieanlage en miniature und natürlich einen Laptop. Sie verbindet Schaltschrank und Simulationsmodell, startet das hierfür notwendige Programm am Computer und vertieft sich ganz selbstverständlich in die Welt der Automatisierungstechnik. Noch erprobt die 25-Jährige ihr Fachwissen am Modell, doch alles das kann sie zukünftig unter realen Bedingungen auf einer Großbaustelle ihres Arbeitgebers umsetzen.

Neue Herausforderungen in der Ausbildung

Magdalena Banach profitiert in ihrer Ausbildung davon, dass sie schon etwas Lebenserfahrung besitzt und selber mehr Klarheit über ihre konkreten Ziele hat. Bei ABB weiß man auch um die Vorteile. Junge Menschen, die ihr Studium abgebrochen haben, sind eine interessante Zielgruppe. „Wir sehen, dass sie sehr motiviert sind, dass sie zuverlässig arbeiten und dass sie bereits gelernt haben, sich strukturiert einem Problem, einer Aufgabe zuzuwenden“, sagt Gerd Woweries, Ausbildungsleiter im ABB Bildungszentrum Berlin, wo im Rahmen einer Verbundausbildung auch Azubis anderer Unternehmen bis zum Abschluss gebracht werden. „Zudem sind sich Studienaussteiger meist sicherer, dass sie diesen Weg gehen wollen.“ Etwa 12 Prozent der Azubis im ABB Bildungszentrum Berlin hatten vor der Lehre ein Studium begonnen.

Auch als Frau fühlt sich Magdalena Banach in der richtigen Branche. Gegen Frauen gibt es keine Vorbehalte. „Ich kann dann vorweisen: Das habe ich gebaut, das habe ich schon programmiert, das läuft.“ Ausbildungsleiter Gerd Woweries bestätigt, dass Frauen hervorragende Kompetenzen für diesen Ausbildungsberuf mitbringen. „Sie sind aufmerksam, motiviert, verfügen über feinmotorische Fähigkeiten und sind sehr zielstrebig.“

Berufliche Ziele hat Magdalena Banach konkret vor Augen. Wenn sie alle Voraussetzungen erfüllt, möchte sie die Ausbildung bereits nach drei Jahren beenden. „Am liebsten würde ich später selber als Berufsausbilderin arbeiten, denn es ist toll, Wissen an Jüngere weiterzugeben. Ich habe hier gute Vorbilder. Aber mich interessiert auch die Robotik, die ist Zukunft.“ Sie hat viele Optionen mit ihrer Ausbildung zur Elektronikerin für Automatisierungstechnik. „Die Richtung stimmt. Ich will auch keine Zeit mehr verlieren“, sagt sie.

“Die Richtung stimmt. Ich will keine Zeit mehr verlieren”.

Felix Stankewitz hat es geschafft. Nach seiner 18-monatigen, verkürzten Ausbildung zum Fachinformatiker für Systemintegration hat er nun einen festen Platz als Mitarbeiter im Team von wycomco.

„Mein Vater riet mir, nach dem Abitur den Weg über die betriebliche Ausbildung zu wählen. Eine duale Ausbildung hatte ich aber damals gar nicht im Blick, für meine Freunde und mich war völlig klar, dass der Weg nach dem Abitur unweigerlich zur Uni führt.“ Für Felix Stankewitz, der an einem renommierten Berliner Gymnasium ein gutes Abitur absolvierte, gab es nie Zweifel am Weg der akademischen Laufbahn. Doch der Weg ist lang und sehr steinig.

Beginn einer kompletten Neuorientierung

Er studiert Elektrotechnik, wechselt in die Informatik und steht nach zehn Jahren noch immer ohne Abschluss da. Schweren Herzens trifft er die Entscheidung, die Universität zu verlassen. „Als ich mich mit dem Gedanken trug, mein Studium an den Nagel zu hängen, vertraute ich mich damals nur meiner Familie und den engsten Freunden an.” Mit Anfang 30 begibt er sich auf die Suche nach einer Alternative und er weiß, dass es ohne Abschluss nicht leicht wird. Ein glücklicher Zufall kommt ihm zu Hilfe. Bei seinen Recherchen wird er auf das Programm „Your Turn“ der Berliner IHK aufmerksam; und erhält Unterstützung. Der Beginn einer kompletten Neuorientierung.

Felix Stankewitz hat heute im Unternehmen ein vielfältiges Spektrum an Aufgaben, berät die Kunden vor Ort und konzipiert in einem interdisziplinären Team Lösungen der Systemintegration, Migration von Serversystemen, Umgang und Integration von Komponenten und anderes mehr. wycomco entwickelt individuelle Lösungen für Kunden, daran ist Felix Stankewitz konzeptionell beteiligt und erarbeitet Vorschläge, berät sie. „Beratung ist spannend, weil sie Gestaltungsspielraum beinhaltet“, weiß Felix Stankewitz. Ganzheitliche Aufgabenstellungen werden kreativ und innovativ behandelt, um das beste Ergebnis für die Kunden hervor zu bringen.

„Eine Nullachtfünfzehn-Ausbildung kam für mich nicht infrage”, sagt Vincent. „Mir war klar, ich suche etwas Technisches. Und auf den Beruf des Feinoptikers bin ich über einen Auswahltest in einem Portal für Auszubildende im Internet aufmerksam geworden. Nach der Eingabe meiner Fähigkeiten und Interessen wurde mir der Feinoptiker als Beruf vorgeschlagen. Da ich vorher noch nie davon gehört hatte, wollte ich unbedingt mehr darüber erfahren.” Seine Neugier war geweckt, auch wenn der Beruf am Anfang eher nach Optiker und Brille klang. Beim Recherchieren begriff er ganz schnell, dass es im Beruf um vielfältige handwerkliche und technisch anspruchsvolle Aufgaben geht. Er sucht nach Firmen, die diese Ausbildung anbieten und schickt eine Initiativbewerbung an Berliner Glas – seinen jetzigen Ausbildungsbetrieb.

Schon der Einstellungstest hatte dem jungen Mann gut gefallen. „Wir hatten Einzelaufgaben zu lösen, aber auch Gruppenaufgaben mit anderen”, sagt er. Aufgabe besprechen, überlegen, tüfteln. Der Test lief bestens, so dass Vincent später zu einem Bewerbungsgespräch eingeladen wurde. „Man legt nicht nur das Zeugnis auf den Tisch, sondern ich hatte auch das Gefühl: Hier werden sich viele Gedanken um die Person hinter den Noten gemacht.”

Sein Lieblingsthema sind hochpräzise Spiegel aus Silizium-Karbid für die Satellitenkommunikation. „Die müssen extrem plan sein, damit ein Laserstrahl über mehrere Zehntausend Kilometer reflektiert werden kann. Jeder tausendstel Millimeter Abweichung verursacht auf diese Entfernung eine große Fehlertoleranz.” Persönlich hat der 26-Jährige schon mitgearbeitet bei Linsen für einen renommierten Hersteller von Kinoobjektiven. Inzwischen geht er mit ganz anderen Augen als andere ins Kino, wissend, dass da möglicherweise gerade seine Arbeit für HD-scharfe Bilder auf der Leinwand sorgt.

Viel Fingerspitzengefühl ist im Beruf gefragt, Sauberkeit und Exaktheit, aber ebenso Ausdauer, manchmal auch Kraft, Umgang mit digitalen Geräten sowieso. Von Handarbeit bis Maschinenbedienung im Drei-Schicht-System reicht das Spektrum, ein Beruf für Frauen und Männer gleichermaßen. Jeder findet entsprechend seinen Platz. „Was wir hier benötigen, lernt man nicht allein durchs Bücherlesen. Da holt man sich die Theorie, alles andere ist Erfahrung.” Ob eine Linse konkav oder konvex, mit oder ohne Spitze ist. „Man merkt wirklich am Ergebnis, wie man gearbeitet hat, ob man unkonzentriert war oder sich nicht voll hingegeben hat”, sagt der angehende Feinoptiker. „Tatsächlich ist das Polieren von Hand eine Herausforderung.”

Vincent ist mit Hingabe dabei, bestätigt sein Lehrmeister Stephan Giese. Dass der Auszubildende vorher andere Wege probiert und dabei Umwege genommen hat, ist kein Manko: „Vieles kann er sowieso gebrauchen, dazu kommen Lebenserfahrung und menschliche Reife.”

Wenn Marco Schröder kurz seinen Blick von der Arbeit hebt und durch die Hallenfenster schweifen lässt, dann kann er Flugzeuge starten und landen sehen: große Airbus und kleinere Global. Und nur knapp einen Kilometer entfernt erkennt er das nagelneue Hauptgebäude des BER, das in der Wintersonne funkelt und seines Schicksals harrt. Marco Schröder selber arbeitet in einer riesigen Werkhalle, in der sich sein Arbeitgeber Lufthansa Bombardier Aviation Services und Germania die Fläche teilen. Man könnte sagen: die KFZ-Werkstatt für Fluggeräte aller Art. Hier werden sie inspiziert, repariert, gewartet.

Nach dem Abitur 2002 und einer Ausbildung als Veranstaltungskaufmann hatte Marco Schröder ein Studium zum Wirtschaftsingenieur für Umwelt und Nachhaltigkeit aufgenommen. “Ich wollte die Welt verbessern”, sagt er über sein Motiv. Das Studium ist eng getaktet, läuft strikt nach Stundenplan. Tagsüber büffelt er Wirtschaft und technische Fächer, nachts jobbt er, manchmal. Um seinen Lebensunterhalt zu finanzieren. Neun Semester hat Marco Schröder in seinem Bachelor-Studiengang absolviert, “90 Prozent meines Studienpensums hatte ich schon geschafft”, blickt er zurück. Er verhaut die dritte Mechanik-Prüfung. “Dabei stand ich im Fach ganz gut”, sagt er. “Ich habe bis zum Schluss versucht, das hinzubekommen.”
Eine Nachprüfung gibt es nicht, auch keine mündliche Prüfung. In der Studienverwaltung spricht er vergebens vor, ebenso beim Mechanik-Dozenten. Der Bachelorstudiengang ist streng reguliert, ihm bleibt keine Zeit mehr und er verlässt das Studium ohne Abschluss. “Ich bin dann in ein Loch gefallen, war sehr demotiviert”, sagt er im Rückblick.

“Ich hatte das Gefühl, dass ich nicht als das gesehen wurde, was ich schon geschafft hatte, nur weil mir ein Schein fehlte.”

Es wird ihm noch mehrfach begegnen.

Der Weg aus der Hochschule führt Marco Schröder direkt zur Arbeitsagentur, doch auch hier ist der Einstieg erst einmal deprimierend, wenn er sich anhören muss, er habe in seinem Leben noch nie richtig gearbeitet. In seinen Ausbildungsberuf möchte er nicht zurückkehren. Er belegt Kurse und Weiterbildungen, “damit ich vom Amt nicht sanktioniert werde”, so der Studienaussteiger, aber auch hier bleibt er anfangs beruflich ohne Perspektive. Erst ein  Umzug und damit ein neuer Berater bringt einen Umschwung.

“Der hat sich meinen Lebenslauf mal genau angesehen, sich damit beschäftigt, was ich schon an Erfahrungen mitbringe und mir eine Empfehlung für ein Praktikum gegeben.”

Mit der Unterstützung seines Beraters nimmt er im Anschluss die geförderte IHK-Umschulung bei TRAINICO auf, absolviert noch einmal einen Test, besteht diesen und ist somit auf dem Wege, der aus ihm innerhalb der nächsten 28 Monate einen Fluggerätelektroniker mit großer Leidenschaft macht. Er lernt in der Praxis und büffelt viel Theorie: alles rund ums Flugzeug, warum es überhaupt fliegen kann, welche Materialien verbaut werden, weiß alles über Aerodynamik, Triebwerke und sogar wie ein Propeller funktioniert, auch wenn die heute selten im Einsatz sind. “Und insbesondere Luftrecht ist ein sehr großer Teil der Ausbildung”, denn jeder Handgriff an einem Flugobjekt muss nicht nur beim Bau, sondern insbesondere bei der Wartung oder Reparatur nachvollziehbar und exakt dokumentiert sein. “Und alles in Englisch.” Wer an einem Flugzeug Hand anlegt, hat nicht nur strenge Regularien zu befolgen, sondern auch eine hohe Verantwortung.

“Aber ich habe den Beruf auch ausgewählt, weil ich mir das zutraue.”